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如何做好兒童左右腦開發(fā)

2016-12-16 11:51:50

     對(duì)寶寶左右腦開發(fā),媽媽應(yīng)該怎么做?如今的父母都希望自己的孩子聰明、高人一等。為了讓孩子贏在起跑線上,就要從小開發(fā)寶寶的左右腦,從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。
一、開發(fā)寶寶右腦的5種訓(xùn)練方法
    1、體育活動(dòng)法
    如每天跳上半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作,以刺激右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快,由于右腦的活動(dòng),左半球的活動(dòng)受到某種抑制,人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法,靈感經(jīng)常會(huì)脫穎而出。
    2、借助音樂(lè)的力量
    孩子從事其他活動(dòng)時(shí),創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。音樂(lè)由右腦感知,左腦并不因此受到影響,仍可獨(dú)立工作,使孩子在不知不覺(jué)中鍛煉了右腦。
    3、刺激指尖法
    開發(fā)右腦,國(guó)外學(xué)者主張從兒童做起,如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞,其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛?,F(xiàn)在許多父母讓孩子聯(lián)系彈琴,實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來(lái),尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
    4、借助外語(yǔ)開發(fā)右腦
    美國(guó)神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn):兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易,因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí),僅需大腦左半球,如果同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言,就會(huì)“啟用”大腦右半球。
    5、大小腦發(fā)育不同步
    導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因,首先是由于家長(zhǎng)在后天培養(yǎng)上更重視寶寶智力發(fā)展,忽視了寶寶協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。其次,就生理結(jié)構(gòu)而言,大腦控制著寶寶的智力發(fā)展,小腦則負(fù)責(zé)控制人體平衡與協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)。寶寶協(xié)調(diào)能力與智力發(fā)展不同步,一個(gè)重要原因是大小腦發(fā)育不同步。
二、開發(fā)寶寶左腦的5個(gè)主要內(nèi)容
    3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵期。心理學(xué)與人腦科學(xué)研究表明,大腦存在著功能定位。人的大腦分為左右兩個(gè)半球,大腦左右兩半球各司其職,人的左腦主要從事邏輯思維,右腦主要從事形象思維。由于人的左腦主要從事邏輯思維,既分管聽、說(shuō)、讀、寫之類的語(yǔ)言功能,又負(fù)責(zé)抽象思維功能,因此,幼兒左腦開發(fā)主要包括如下內(nèi)容:
    1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。
    家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片與進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候,要告訴幼兒傾聽?wèi)?yīng)該注意的事項(xiàng),包括傾聽的姿勢(shì)與傾聽的內(nèi)容,養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)話的能力。
    3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒多練習(xí)說(shuō)話,注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)意與語(yǔ)用,講究說(shuō)話的技巧,培養(yǎng)一個(gè)伶牙俐齒的幼兒。
    3、培養(yǎng)幼兒閱讀的能力。
    家長(zhǎng)可以教幼兒識(shí)拼音、識(shí)漢字,教給幼兒一些閱讀的技巧,比如:從左往右閱讀、指讀、看圖閱讀等,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
    4、培養(yǎng)幼兒描寫的能力。
    由于幼兒的手指關(guān)節(jié)沒(méi)有發(fā)育健全,通常不建議大量的書寫,但是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描紅練習(xí),注意描紅的內(nèi)容要簡(jiǎn)單、數(shù)量要少、時(shí)間要短,不要使幼兒疲勞,既損傷幼兒的手指關(guān)節(jié),又使幼兒?jiǎn)适d趣。
    5、培養(yǎng)幼兒思維的能力。
    幼兒家長(zhǎng)可以激發(fā)幼兒質(zhì)疑的興趣,教給孩子一些質(zhì)疑、釋疑的技巧,培養(yǎng)幼兒自主思維的能力。只要家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行左腦開發(fā),培養(yǎng)孩子傾聽、說(shuō)話、閱讀、描寫與思維的能力,就一定能培養(yǎng)出一個(gè)聰慧超群的幼兒。
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